Министерството на образованието публикува нови насоки и визия за интегриране на изкуствения интелект (AI) в българските училища. Това идва на фона на нарастващия дебат за ролята на AI в образованието и дали липсата на AI инструменти или системи в даден урок може да се счита за извинено отсъствие.
Според МОН към момента няма официална политика, която да разглежда липсата на AI в час като валидна причина за извинено отсъствие – нито за учениците, нито за самата технология. В изявлението се подчертава, че макар AI да присъства все по-осезаемо в училищата, използването му е все още в пилотна фаза и подлежи на текуща оценка. Учителите и училищата се насърчават да експериментират с AI инструменти, но участието не е задължително и отсъствието на AI не влияе на присъствените записи на учениците.
Публикуваният днес индекс за готовност на МОН показва, че българските учители и училища имат потенциал да възприемат AI, но са необходими допълнителни обучения и ясни правила. Насоките акцентират както върху ползите, така и върху рисковете от AI в образованието, включително опасения за преписване, поверителност и необходимост от етични стандарти. МОН призовава за широка консултация с учители, родители и ученици преди евентуално мащабно въвеждане.
Към днешна дата няма данни за сериозни скандали или противоречия, свързани с AI и отсъствията в българските училища. Дебатът остава фокусиран върху прозрачността, отчетността и незаменимата роля на учителя в класната стая. Министерството отново подчертава, че AI е инструмент в подкрепа – не заместител – на човешките преподаватели, и че всякакви бъдещи промени в политиката ще бъдат правени след обществено обсъждане и внимателен анализ.
Засега отсъствието на AI от час не е извинено отсъствие, а МОН призовава училищата да приоритизират ясна комуникация и етично използване на технологиите, докато секторът се развива.
